護理(lǐ)風采

走進護理(lǐ)

編者按：

叙事護理(lǐ)，是一種通過叙事手段，将護理(lǐ)過程與人文(wén)關懷相結合的護理(lǐ)模式。它強調護理(lǐ)人員通過與患者的互動和交流，傾聽他(tā)們的故事，理(lǐ)解他(tā)們的情感，從而為(wèi)他(tā)們提供更加貼心、個性化的護理(lǐ)服務(wù)。

“我長(cháng)大以後也想做一個護士。”稚嫩的聲音從我的身後傳來，是一個小(xiǎo)女孩說的，肩膀上的兩個小(xiǎo)辮子顯得她格外俏皮和純真。是的，在醫(yī)院的某處，有(yǒu)一個被稱為(wèi)“兒科(kē)病房”的小(xiǎo)小(xiǎo)世界。在這裏，每天都在上演着溫馨、感人、充滿挑戰的故事。

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在小(xiǎo)朋友的眼裏，我們兒科(kē)護士是溫柔的天使阿姨，同樣，如果不聽爸爸媽媽話，我們就是來打針的惡魔阿姨。在學(xué)齡前孩子的小(xiǎo)腦袋裏，穿着白色衣服的叔叔阿姨會使他(tā)們覺得疼痛不安(ān)，而在學(xué)齡期孩子的腦袋裏，我們卻是站在疾病前端可(kě)以無所不能(néng)的英雄。

在這個小(xiǎo)小(xiǎo)世界的中(zhōng)心，站着每一位兒科(kē)護士，我也是其中(zhōng)一名(míng)低年資護士。某次，病房裏住進了一個名(míng)叫小(xiǎo)橙的五歲女孩。小(xiǎo)橙因為(wèi)高燒不退被診斷為(wèi)肺炎，不得不需要打針治療。她剛來到這個陌生的環境，害怕得不停地哭泣，我看到這一幕，輕輕走過去，蹲在小(xiǎo)橙的身邊輕撫她的小(xiǎo)腦袋，“小(xiǎo)橙，我是你的天使阿姨，我會一直陪着你的。”聽到這句話，她的眼淚逐漸止住了。她擡起頭，看着我的眼睛，仿佛看到了一個可(kě)以依靠的港灣。然而小(xiǎo)橙的媽媽有(yǒu)些擔心，對我說:“小(xiǎo)橙其實一直很(hěn)怕打針，我怕她會不配合。”我笑着安(ān)慰她:“放心，你們家屬隻要配合我就好。”

我從治療盤裏拿(ná)出針管和藥水，起初并沒有(yǒu)急着給小(xiǎo)橙打針，而是先跟她聊了起來。小(xiǎo)橙的注意力漸漸被吸引，不再那麽緊張害怕了。就在她聽得入迷的時候，我輕輕地握住了她的小(xiǎo)手，溫柔地說:“小(xiǎo)橙，現在我要給你打針了哦，你準備好了嗎?”小(xiǎo)橙勇敢的點了點頭，雖然看得出還是有(yǒu)些緊張，但已經不再像之前那樣害怕了。

但這時候的我卻有(yǒu)點害怕，因為(wèi)小(xiǎo)橙的血管條件并不好，想要一次成功還是個挑戰。第一次，穿刺失敗了，我感到緊張，手指不自覺的開始顫抖着，掌心開始出汗，濕漉漉的觸感讓我更加不安(ān)。我試圖控制自己的情緒，但心髒卻像一隻受驚的小(xiǎo)鹿一樣狂跳不止。我不經意地瞧了小(xiǎo)橙一眼，正迎上她瑟瑟縮縮的眼神，我的心又(yòu)是猛然一震。這時傳來小(xiǎo)橙的聲音“阿姨，我不疼，你再打一次吧。”我驚訝不已，這難道不是相互的“救贖”嗎，我又(yòu)試了一次，穿刺成功。“阿姨，我們這次都成功了哦。”“是啊，我們都很(hěn)勇敢哦。”

小(xiǎo)橙的媽媽看到這一幕，眼中(zhōng)也充滿了感激。她對我說:“謝(xiè)謝(xiè)你，護士。你真的太厲害了，能(néng)讓小(xiǎo)橙這麽勇敢地面對打針。”我微微一笑，其實小(xiǎo)橙也讓我知道失敗後要更勇敢。我覺得每個孩子都有(yǒu)勇敢的一面，隻是需要我們去發現、去引導。作(zuò)為(wèi)兒科(kē)護士，我們不僅要照顧孩子的身體(tǐ)，更要關心他(tā)們的心靈。

在兒科(kē)病房這個小(xiǎo)小(xiǎo)世界裏，兒科(kē)護士用(yòng)自己的專業和愛心，溫暖着每一個孩子和家長(cháng)的心，自己的付出得到了最好的回報--那就是孩子們的笑容和家長(cháng)們的感激。她們的故事，就像一首美妙的樂章，奏響着生命的希望。

備注：外周靜脈留置針：又(yòu)稱外周靜脈留置針、靜脈留置針或套管針，是一種輸液工(gōng)具(jù)，使用(yòng)時将導管和金屬針芯一起穿刺入血管内，當導管全部進入血管後，回撤出金屬針芯，僅将柔軟的導管留在患者血管内，用(yòng)于進行靜脈輸液。對于長(cháng)期輸液治療的患者，尤其是兒童可(kě)以減輕痛苦和保護血管。